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　　　　以中、韩实战为例，U16国足收获的两个进球，均以前场反抢作为进攻发起点：与以往进攻丢球后迅速退回半场防守位置相比，姚俊宇的进球由多名队友在前场逼抢韩国后卫夺回球权，随后经过不停顿的中路配合完成推射；魏祥鑫的进球，同样投入进攻的多达5名球员，在韩国队禁区线高强度反抢赢得点球机会。

本田汽车、日产汽车方面对终止合并一事解释称，在电动汽车（EV）时代全面到来的背景下，为了优先确保经营决策的速度，决定放弃合并谈判更为合适。本田社长三部敏宏在当日的新闻发布会上表示，本田不会考虑对日产发起恶意收购。

　　　　一盼产教融合更扎实一些。教育部部长怀进鹏指出，新一轮“双高”要突出“办学能力高水平，产教融合高质量”。所谓“产教融合高质量”，主要体现在两个方面，即教育与产业的呼应，学校的专业设置要契合区域产业发展的需要；教学与生产相呼应，课程的设置与内容的选择要与岗位工作过程相契合，增加人才培养的适应性。要实现真正高质量的产教融合，光靠学校或企业都还不够，政府的力量不可或缺。要将职业教育产教融合工作纳入地方政府考核范畴，强化政府责任。地方政府则要建立专门的统筹协调机制，从产业布局信息、专业设置导向与政策激励、人才需求规模、企业专家与院校教师互聘、学生顶岗实习、校企共建技术研发中心等方面形成常态化的工作机制，从深处、细处、实处推动产教融合。要避免文件政策一出，真到推进落实层面就困难重重的现象。高职教育扎根地方办学，为企业培养未来产业大军，哪个地方的产业工人培养越精准，哪个地方的产业转型升级效能就越高。