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葛自丹说，立法中遇到的另一大难点就是休学和复学问题，家长因害怕学生“休学之后回不去学校”而不敢让学生休学。此外，广州市天河区教育发展研究院心理健康教育研训员崔丹，在撰文分析休学学生干预工作时提出，家长往往不愿意接受专业的诊断和建议，只关心孩子能否上学。部分确诊精神疾病的学生家长顾忌药物的副作用，擅自减少孩子服药剂量或自行停药，导致学生病情反复甚至加重。而《条例》希望让出现心理健康问题的学生出得去、回得来。
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和家乡的联系一直没断，但也没近过。朋友们偶尔发消息，聊聊他们的近况：谁考上了研究生，谁结婚了，谁买了房。那些消息就像一张张明信片，看上去很好，但和我没什么关系。我总是回复几句，但很快就不知道该说什么了。
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