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一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。
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当下在宁海，老旧建筑改造、新业态引入等项目持续推进，城市文化记忆得以延续；丰富多彩的文化旅游活动一场接一场，青年学生深度寻访调研有序开展；重磅打造的美术馆，成为县城崭新的文化地标……宁海通过一系列活动聚焦青年文化需求，激发文化与城市深度碰撞的火花。
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