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作为文化现象，《这！就是街舞》还在进一步发酵，媒体报以热情的解读。中国青年报撰文称，“不同文化之间的关系该是‘各美其美，美人之美，美美与共，天下大同’。如果让《这街4》来具体表现这句话，观众看到的就是，中国提供了一个舞台，不同国家、不同风格的选手们，来参加街舞比赛，独舞之后又组成舞队，这个过程中还吃着四川火锅唱着中文歌，最终携手走向新的进步，下回再来！”中国国际电视台（CGTN）报道评价，“随着街舞作为比赛项目进入2024巴黎奥运，观众们或许会在这个舞台看到未来的街舞奥运冠军。”（赵露露）
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综艺方面，优酷为节目注入人文内核，从不同的棱面折射时代精神，年尾压轴推出的《追光吧》正是其中代表。节目播出以来，除了带起一波怀旧热潮，更是以21位哥哥折射时代奋斗者，以他们的热血情怀展现奋进力量。《追光吧》的热播，既展现了保持创作理念与时俱进的必要性，也展现了平台记录时代的社会责任感。
马会传真13262cc论坛香港三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。
