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从学校体育层面，“20条”中关于运动强度、运动前热身、运动后拉伸等内容，对体育老师的课堂教学“作出提醒”，“比如，有的学校为了保障运动安全，不敢上强度，孩子们上一节体育课下来不出汗、不气喘，就很难达到应有的锻炼效果”。甚至，因中小学阶段未形成运动前热身和运动后拉伸的意识，很多学生进入高校依然缺乏基础的健身知识。他建议，学校可以充分利用“20条”发布的契机开展各类体育竞赛活动，注重健身过程而非健身结果，充分调动学生参与体育活动的积极性。
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“‘葱’和‘聪’谐音，有聪明的美好寓意；‘白菜’与‘百才’是谐音，有成才的美好寓意。”顾集小学校长马克奎说，把劳动成果作为奖品，希望学生们能明白劳动创造价值，每一滴汗水都有收获。同时，也鼓励更多同学积极参与到劳动实践中，培养他们的动手能力和对劳动的热爱。
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