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刘婷认为最基础的就是不能侮辱和打压子女,尊重是理解的前提,做到尊重才有可能去了解孩子的需要。比如就“关心”而言,对于子女就存在“具有压迫感的督促”和“疏解安抚烦恼的宽慰”两种不同的情况,孩子显然更需要后者。
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在父亲的帮助下,吴灵姝学习、吸收大量明清时期蓝印花布的纹样技法,并将其运用在设计之中。作为一名“非遗青年”,她还特别关注如何让“蓝白的世界‘破圈’”。她发现,蓝印花布技术在父亲手上已从家庭传承转变为学校传承。
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