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“受伤”的心灵更需要抚慰。“受伤”源自人际关系的疏离与孤独感。随着社会的发展,人们越来越追求独立的个性和生活,传统的社区纽带和家庭关系逐渐淡化,人与人交往日趋表面化,缺乏深度的情感交流。用学者赵汀阳的话说,我们不知不觉间就将“他人”贬值了,“却不知生活的意义、价值和幸福都不得不落实在‘他人’上”。
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秦玉友建议,在科学研判县域人口变动趋势基础上,需要抓住县域“三类学校”建设的主要矛盾,努力满足学生尤其是低龄学生就近入学的底线需求,尊重县域学校规模效益差异配置教育资源,保留必要的乡村小规模学校;兼顾学生方便入学与降低家庭教育支出的前提要求,明晰寄宿制学校教育、生活、娱乐服务等多项功能职责,推进乡镇寄宿制学校标准化建设。
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