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　　　　华东师范大学职业教育与成人教育研究所副研究员李政也提到，职业教育一直在进行数字化转型，近年来的数字化转型，更强调数字技术在人才培养、学校治理等领域的高水平应用，“应用为王”的理念正在深入人心。在一些领域，职业教育的数字化转型优势和特点也更明显。

国务院国资委党委书记、主任张玉卓表示，2025年，地方监管企业要着力抓好高质量稳增长。各地国资委要把高质量完成国有企业改革深化提升行动作为重点任务，加快建立国有企业履行战略使命评价制度，进一步明晰不同类型国有企业功能定位，建立科学、可量化的国有企业功能价值评价体系，完善国有企业分类考核评价体系；要加快形成同新质生产力更相适应的生产关系，完善中国特色国有企业现代公司治理和市场化经营机制，持续深化三项制度改革，推动经理层成员任期制和契约化管理刚性兑现。他强调，要着力提升国有企业科技创新能力，健全推进国有企业创新的有效机制，加快关键核心技术攻关步伐，以科技创新促进产业创新。

　　　　吴秋怡：集体主义的本质是“共生”，而非“牺牲”。“生存策略”不等同于“价值观”，短期“不吃亏”也许一时能获益，但失去的是信任和合作，这恰恰是个人长远发展的最大保障。面对难以抉择的情况时，我建议学生可以去寻找个人与集体目标的交汇点——集体发展需要个体才智，个体成长亦需集体托举。以科研团队为例，成员们为攻克难题共同努力，当团队取得成果，每个成员都能收获荣誉、学术成就，以及未来发展的助力。即便在短期内，个人为集体作出一定牺牲，从长远看，也会因集体的发展获得回报。而且，在集体主义氛围下，人们能收获真挚的情感、良好的人际关系和社会认可，这些都是无法用物质衡量的宝贵财富。