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　　　　记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？

2020年8月，肖海林得知张术丹出版博士论文一事。此外他还发现，早在2016年7月，张术丹以《绿色导向变轨型新产品早期消费者购买意向模型研究》为项目名称，申请内蒙古自然科学基金项目；2017年，张术丹还发表了2篇关于新产品购买意向模型的论文。

　　　　本季节目从广东援藏、广东援疆、喜迎十五运、劳模工匠助力湾区建设等角度切入主题，展现民心相通、携手发展、乘风启航的高质量发展进行时。从东南丘陵到雪域高原，从碧海蓝天到戈壁荒漠，本季节目的镜头下不仅有广州、深圳、香港、澳门等大湾区现代城市的繁华，更有西藏林芝的圣洁宁静、新疆喀什的民族风情。