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　　　　十几条情境陈述念完后，有人已经走到了教室最前端，有人已经无路可退，被迫坐在了教室最后端的椅子上。这时，主持人开始请学员们发表自己的感想。学员们从中理解了不同的客观处境下应当怎样认识自己的人生、采取什么态度，以及如何正确负责地对待性别与性行为。

此外，《报告》针对小岛屿发展中国家面临的特殊挑战开展了大数据监测与评估，国际社会应采取更多的措施帮助小岛屿国家提高应对气候变化挑战的综合能力。研究发现，过去30余年中，全球小岛屿国家珊瑚白化热压力波动增加；海陆热浪频次、强度和持续时间增强，三分之一国家暴露人口增长超30%。

　　　　在分享活动现场，阿来对北京大学的学子说，他来这座校园，“来得最多的不是中文系，更多是生物系”。教师会带着阿来在北大校园各处行走，比如去未名湖畔看植物生长情况。在园子里走遍、看遍，“最后没有地方去了，他们打开生物标本馆，给我看过去采集来的那些岩石，看那些动物和植物标本”。