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　　　　三是“职教出海”的项目有待系统规划。“职教出海”的办学项目和机构数量较多，无序性、重复性办学的现象较为严重；部分职业院校国际化办学经验不足，未来发展目标与规划不明确，将国内人才培养模式、课程教材等照搬到境外，难以匹配当地产业结构和就业市场。

在展会上交流了3天，孙连江发现，很多商家在意产品设计是否国际化。“纯中国的东西受众面比较窄，比如羊绒旗袍系列。”他还注意到，精纺羊绒制品在欧洲市场上很受欢迎，欧洲工人从业年龄大，眼睛不适合做这类产品，中国的工厂在人力和设备上占据优势。

　　　　作为一名城乡规划专业的学生，就读于上海大学的林福荣来自柬埔寨。他从自己所学专业的角度观察中国。“去年夏天，通过学校的实践课程，我到了中国东部和西北地区的乡村，前者的小桥流水、后者的壮丽山川都让我惊叹不已……我更深入地了解了中国乡村全面振兴的实际情况，并有机会分享我眼中的中国。同时通过社交媒体平台，介绍中国乡村的美景、文化、人文和生活方式。”林福荣说。