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也正是从那时开始,我深刻地意识到,思政课教学不能也不该存在“理所应当”,如果“理”没讲透彻,在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后,我发现学生产生怀疑的原因主要有3点:一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解;二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑;三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
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陈建斌演的马列文,则是一位实体书的守望者。在这个碎片化阅读时代,新的阅读方式蚕食着书本,马列文对此很无奈。作为一名商人,他“偏执”地想要留住实体书店在城市中的位置,并不惜牺牲商业利润来守护它们,也就是他的精神家园。他对文学有独到见解,有时候却迂腐地用书本去指导生活。他在公司董事会的重压下,力排众议签下新书版权,决意亏本经营,在书籍中寻求抵抗现实压力的精神之“盾”。他用“交心”的方法去谈版权,对作家谈自己对“孤独”的认识。同时,这些也都代表了马列文对情感的态度。
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