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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
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“人社部门对培训工作大力支持。在叉车培训基地，给学员包吃包住、学费全免，通过考核后，还会有叉车司机初级证和特种作业操作证。”程军虎说，学校已经与广汽、理想汽车、安吉物流等企业建立合作关系，有针对性地提供一站式技能人才服务。
626969澳门资料大全天天免费资料大全例如，此前，天翼电子将旗下小贷、融担、保险公司全部股权挂牌出售，主动放弃自营业务。蚂蚁集团也按照整改计划，将花呗和借呗业务交给蚂蚁消费金融承接运营，旗下两家小贷公司——蚂蚁小微小贷和蚂蚁商诚小贷实现了平稳有序退出。
