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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。
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不少专家学者认为，从“主旋律”到“新主流”，其特点是“主流价值+主流市场”，这就要求作品既要符合主流价值观，又应符合市场诉求。其实，主旋律剧和商业剧并不存在天然对立，“市场化”也不是贬义词，而逐渐被观众认同的新主流影视作品正在打破以往主旋律与市场的隔阂，用观众喜闻乐见的讲述方式来传递主流价值观。
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