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　　　　“这表明这些星系的核心区域很可能已经形成了类似核球的结构。”谈清华说，团队进一步研究发现，大多数星系呈三轴椭球形，而不是传统认为的扁平盘状结构，而且有随星系内部恒星形成活跃程度增加而变大的趋势。这意味着，早期宇宙星暴星系中，极端活跃的恒星形成活动可能导致星系中心区域恒星质量快速积累，进而促进原位核球结构形成。

日前，第32届中国电视金鹰奖颁奖典礼暨第15届中国金鹰电视艺术节在长沙落幕。中国电视金鹰奖是由中国文联、中国视协共同主办的，以专家评审、中国视协会员和观众投票相结合评选产生的常设全国性电视艺术大奖。该奖每两年评选一次，评选始终具有“大众奖项”的特质，折射出主办方“把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准”的理念。颁奖典礼上，由1000个普通家庭组成的“弹幕千人团”与主持人实时连线，预测奖项归属，点评获奖作品；多位往届获奖者以及普通观众分享自己与金鹰奖的故事，唤醒了人们与金鹰奖共同走过40余年的集体记忆；节目团队搜集观众对提名演员某个角色的评价，剪辑成VCR《掌声献给你》。由于注重凸显观众与演员的交流互动，本届晚会的全网传播量数十亿次。

　　　　“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。