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在卢建军看来，学生之所以出现如此感受，最根本的是学校专业与社会生产发展部分“脱节”。“当前，学校里各种形式的实践活动很多，但效果却并不完美。我们没有告诉学生要实践什么东西，大家可能花一两个月时间深入一线，可收获却不多。”
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田诗烨觉得，目前一些图书馆线上平台的检索查询等功能已经比较完善了。“我关注到数字平台上还有一些多媒体学习库和慕课资源，这是一个很好的提高公共文化教育水平的平台。但视频更新速度比较慢，课程内容有些重复和单一，使用过程中页面切换不太方便，有些窗口没办法点进去。”
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