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一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。
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娄叡墓出土的釉陶器也十分精美。展厅里有一盏青釉莲瓣纹灯，通高50厘米，由座、柱、盏三部分组成，通体施黄绿釉，有细小冰裂纹。灯座为覆钵状，浮雕覆莲，底边饰一圈联珠纹。灯柱圆筒形，中空，上段饰仰莲，下段堆贴忍冬纹。灯盏外底心有一尖榫与灯柱插合，外壁饰宝珠、忍冬、莲花和联珠纹。整器设计合理，装饰华丽，工艺精湛。
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