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佘国平认为，科学教育的关键，一是让学生深刻理解物质科学、生命科学、地球空间科学等学科的核心概念，而不是所谓的知识点；二是让学生学会运用跨学科的概念，实际上是运用概念、工具和科学推理等思维工具，建立学科之间的联系和贯通，提高和发展思维能力；三是让学生通过科学和工程实践加深对核心概念的理解，并用它们解决公共问题。
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“景德镇就是一个巨大的学堂。在景德镇，陶瓷制作的工序可以被细分成72个工种，只要你参与了陶瓷制作，就有老师傅为你传授经验，甚至在购买制作材料的时候，店主就能把材料利弊给你解释清楚。”万事如意说，“我本来也是做传统陶瓷的，机缘巧合开始做陶瓷‘谷子’，未来有不确定性，我很期待接触新的思想和技术。”
老澳门资料网从几乎不懂文物保护的应届毕业生，成长为石窟寺和土遗址保护专业技术人员，青年专家代表、敦煌研究院保护研究所副所长裴强强说，“新时代的青年文物保护工作者站在前辈的肩膀上，继承他们的精神与智慧，同时肩负着时代赋予的创新责任。展望未来，我们不仅要守护敦煌的悠久历史，更要以开放的胸怀和国际化的视野，推动敦煌文化走向世界。”
