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从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。
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他认为，AI尚无法全面感知人的情感、价值观和软技能，大学生在回答时不仅要描述技能，更要表达自己的动机与价值观。此外，在对话时应保持冷静，掌握时间节奏。“AI解析回答通常需要短暂的时间，在每段回答后稍作停顿，可以给AI更多分析时间，同时展现出自己的从容。”
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