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刘源:这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”,学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题,只是未意识到。比如,一些理工科学生参加数学建模竞赛,在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法,就是思政课所学理论,但他们却难以将此联系起来。另一方面,学生校园生活相对单一,对社会了解有限,遇到的复杂问题较少,所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过,当他们走上实习或工作岗位,面对复杂现实里的新问题时,往往会突然意识到思政课理论的价值。
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第五集《我是铣工》为观众介绍了一位年轻的“导弹雕刻师”——航天三院的铣工贺潇强。铣工的工作就是利用数控铣床加工精密部件,而贺潇强不铣键盘鼠标,铣的是导弹。为了练习基本功,他操控数控铣床,将硬度不同的一组材料雕刻成金属核桃,训练自己机械加工的精准度。从职校到航天三院,他成为了名副其实的大国工匠。
精准必中单双索朗巴姆小时候经常在电视上看到北京天安门,到北京看看是她小时候的梦想。因为学习热巴舞,她走出了村庄,走出了丁青,走出了西藏。2021年,她同村里的文艺队一起,在北京人民大会堂表演。回忆起当时的场景,她激动地说:“跳舞结束后,大家抱在一起哭,那是开心的泪水。”