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其次，学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”，加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂，班导师制度的设立，可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面，全方位多角度了解学生。

　　　　3枚金牌中接力项目占据两席，分别为混合接力和男子5000米接力。团体项目向来是中国队争金的重点，也是队员们默契配合、团结一致的体现。随着各队伍实力的提升，接力项目竞争愈发激烈，加之参赛选手多，更是体现了短道速滑项目千变万化的特点。中国队与对手的竞争几乎在最后时刻才能确定赢家。在如此激烈的拼抢中，中国队用极少的失误和默契的配合稳定发挥，“我们都有一个目标就是滑好自己的棒次，为下一棒争取优势。”孙龙说。