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　　　　记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？

二是“职教出海”的校企协同机制有待健全。部分职业院校的“职教出海”仅停留在语言培训、人文交流等层面，缺乏行业企业的参与；一些职业院校人才培养未精准匹配中资企业的海外发展需求，难以解决中资企业海外发展的痛难点，不利于校企长效合作机制的建立。

　　　　此次直播主题是“连麦合唱，种草美好”，由阿里文娱旗下优酷“星直播”和大麦“平行麦现场”，以及淘宝直播、大千一苇联合打造，意在给用户提供直播新体验。这是优酷在“内容+电商”模式上的一次全新探索，也是优酷星直播“每天一场明星直播”的爆款策划。