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我会以“三备”要求自己,“备教材”把握理论逻辑,“备学生”了解青年需求,“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中,我会引导学生从生活现象理解理论,比如,透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”;透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时,还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”,以成立学生理论宣讲团的形式,发挥朋辈力量,以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
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西帕古丽·麦麦提接触过许多遭受病痛折磨的老人,他们中有的常年腰腿疼痛,有的高血压、糖尿病缠身。“这些老人一生辛苦劳作,晚年却因为病痛,生活质量大打折扣。他们看向我的眼神,充满着信任与期待。”她开始领悟到作为一名西部计划志愿者,仅从事药房工作是远远不够的。
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