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笔者在与一位农村校长交谈时翻看过他的一本教育日志，日志里记录了对一个“问题少年”长达几年的家访记录。其中有一段记录于2019年2月21日，“XX（孩子名字——笔者注）最近夜不归宿，流浪在村子里，晚上蜷缩在小学的楼梯间里，自己找了些稻草做了个‘窝’，目的是蹭Wi-Fi玩手机游戏……”在这样一段一段的记录里，孩子的样子越来越清晰，家庭情况越来越明朗：孩子4岁时过继给伯父母，生活起居由伯父母负担，小时候乖巧讨人喜爱，慢慢开始沉迷游戏，也变得叛逆不听话。日志还记录了校长与家长、孩子一次又一次越来越深入的沟通，在这样的沟通中，孩子慢慢追随校长的脚步回到了学校里、教室中。
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云制作空间被用于异地远程节目制作，“以前在外地录综艺，可能需要很多人出差，现在就可以在这里远程监控节目现场”。作为演播中心的调度枢纽，这个空间可实现3个演播室联动拍摄与灵活调度。空间内部署云导播制作系统，利用网络传输技术与云计算的高效、灵活，10位以内的远程嘉宾能够联线直播，可以用于线上宣发、远程嘉宾与演播室现场互动等场景。
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