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四是企业要主动参与人才培养，更好地共育大国工匠、能工巧匠。做好“播种机”，不能只做“收割机”，把校企合作纳入企业发展战略，把人力资源建设延伸到培养环节，校企联合建立持续稳定的人力资源供给渠道。适应中职办学定位的新变化，与中职、高职、本科开展集群式、链条式、长学制的产教融合、校企合作，贯通学段、全程参与、深度参与，共建专业、标准、课程、师资、实训基地等，选拔好苗子，共育好人才。
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“参与‘声动校园’是一个很好的锻炼机会。”四川电影电视学院党委副书记、校长罗思一直鼓励学生在外部舞台上锤炼实践能力，她认为学生可以在比赛中锻造自己的应变力，提高语言的表现力、感染力，将专业基本功融会贯通于表达中，将自我的最大优势发挥在面对困难解决问题的关键处，被行业“看见”，被评审“发现”，同时这也是“看见自己”的过程。
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