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三是仿生化情感交互能力。要让数字人、机器人像人类一样与他人进行情感互动,人工智能不仅需要识别情感,还要以自然、流畅的方式表达情感。目前,尽管语音识别和生成技术已有突破,但机器人与人类的情感交流仍显生硬,缺乏深度情感的表达。为突破这一瓶颈,人工智能需要在情感数据处理的基础上,结合肢体动作、面部表情等多维度的表达,形成更加自然的情感交互。
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在立足校内课堂教学主阵地,深化理想信念教育、中华优秀传统文化教育的同时,南京市教育局也通过与文旅部门联手,积极打造校外“行走的课堂”,推广“15分钟教育圈”,研发“500娃娃学非遗”“我是信仰传承人”等馆校合作品牌课程。
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