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　　　　于轶平2012年本科毕业于中央戏剧学院电影电视系，2019年毕业于北京电影学院导演系，获艺术硕士学位，师从谢飞教授。电影《Beijing 120》是其担任制片人、导演、编剧的首部长片电影。今年4月，该作品获得了包括蒙特利尔电影节“最佳制片人奖”、阿姆斯特丹国际电影节“最佳影片奖”、佛罗伦萨电影节“最佳导演奖”“原创剧本荣誉奖”“制片人荣誉奖”、科希策国际电影节“最佳导演奖”“最佳导演处女作奖”、维加斯电影节“最佳剧情片奖”“最佳导演奖”“最佳导演处女作奖”等，同时获得了罗马独立电影节、东欧电影节、五大洲国际电影节、洛杉矶电影节、瑞典电影节等的多项提名，在国际上引起了广泛的关注。

最开始读书都是我来挑，等到五年级后半年，她也渐渐有了自己的偏爱。相比于我喜欢的演义话本，人物传记则是她的心头好。《居里夫人传》《奥巴马传》……她开始说自己有了“偶像”。对当时的我而言，缺少了戏剧化的设计、夸张的演绎，人物传记总是索然无味的，但母亲也会说：“我念书的时候当然也想念一些我自己爱看的。”她喜欢居里夫人的坚持和顽强，也钦佩米歇尔·奥巴马的自信和魄力。除了读书，她也开始穿插起了自己的评论：“你看看她，这是怎样一种毅力”“怪不得她能得奖，我真是佩服这种精神”“我觉得这句诗写得真好”……我们不再是一读一听，也会因为书中的情节争执起来。按摩仪的声音还在响，但我好像已经不再觉得烦闷。

　　　　改革开放初期，由于中等职业教育规模小，青年学生没有其他成才途径，带来了“千军万马过独木桥”的问题。这就是1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》的背景。主张高中阶段教育普高化的观点，只看到了少数家长因担心子女考不上普通高中而产生的焦虑，却没有看到即使让中职学生都上普通高中，他们中的绝大多数最终还是要进入高等职业教育，教育分流只是延迟了3年。而对这些学生来说，3年职业学校的学习效果要远远好于普通高中。