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　　　　北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。

艾俊秩从互联网刚刚在中国兴起就成为其用户，是最早的一代“数字移民”。他表示，自从OpenAI发布ChatGPT震惊世界以来，聊天AI的进步速度越来越快，从一开始只能进行一些“人机味”很重的对话，到如今可以识别用户情绪，输出对应语气的语言。

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