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　　　　陈怡绮很少讲理论，她说沟通的底层逻辑“三五分钟就可以讲完”。课堂主要用来做情境模拟和讨论复盘。老师设定常见的医患相处情境，如询问患者病史、给患者的伤口清创、纾解排队矛盾等，让学生通过角色扮演来体会、处理。

从第一次听到萧栋栋的故事到成为校史宣讲协会副会长，湖工大的故事张雨新已经讲了3年。新生们首次踏入校史馆，大家往往带着些许兴奋和好奇。虽然新生尚未与学校建立起较深的情感纽带，然而每当提及萧栋栋的故事时，张雨新总能感受到他们眼神中流露出的专注与感动。

　　　　研究论文第一作者、纽约大学朗格尼医学中心外科医生丹尼尔·塞拉迪尼表示，他们从未想到詹姆斯移植的眼睛能部分恢复视力，因为没有任何证据表明捐赠者的视神经能成功连接到詹姆斯的大脑。视神经是中枢神经系统的一部分，负责将视网膜信息传递到大脑。如何再生这一系统仍是个谜，但这次手术让研究人员离目标更近了一步。