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也正是从那时开始,我深刻地意识到,思政课教学不能也不该存在“理所应当”,如果“理”没讲透彻,在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后,我发现学生产生怀疑的原因主要有3点:一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解;二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑;三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
香港公开免费资料大全任彭把这个经验带到创业中,找到志同道合的合伙人,组建了一支由50多名年轻人组成的团队,“最大的出生于1996年,最小的是05后”。她坦言,发挥年轻人“网络原住民”的优势,可以更快“破圈”。“以前大家的思维方式局限在体育领域,但只要有一个人‘破圈’成功,就会有更多运动员敢于尝试其他赛道。我们需要秉承运动员的优秀品质,但不能老活在运动员的身份里。”