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她认为,传播受众需要不断提升自身的媒介素养,学会运用批判性思维去分析和判断视频内容的真实性。在面对一些情节夸张、逻辑混乱的视频时,要保持理性和谨慎,不盲目跟风点赞、转发。一旦发现虚假摆拍视频,有义务及时向平台或相关监管部门举报。(本报记者 张守坤)
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比如,我在学生评教中发现,学生往往对老师讲授的理论知识透露出畏难情绪,却对仅作为课堂辅助的短视频案例讲解表现出较高的兴致。这种对“赛博世界”的推崇,虽然让大学生群体收获更多信息资源,但过多碎片化、浅表化的线上社交,会使他们逐渐失去深度情感联结的能力。
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