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三是好生源成为完善内部治理的有利契机。在学生管理上，能够明显感受到学生综合素质更高，自我管理能力和意识也有明显提升，参与学生社团、学生自治组织的积极性增加。在科研参与上，本科学生更愿意参加教师牵头的科研团队，承接来自企业的横向科研项目，为推进科研反哺人才培养提供了更有利条件。这些均为学生更深度参与学校管理提供了更好的基础，也为学校更好完善治理体系、提升治理能力提供了重要契机。
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深入村院的设计实践让同学们对乡村有了更深感受，也带动了村民热爱家园、主动建设家园的兴趣。课程结束后，大部分同学还和桃花村的乡亲们保持着联系，继续为乡村民居建设提供设计咨询。2020年11月，桃花村荣获“全国文明村镇”称号。
澳门开奖历史记录走势图学校校内资源不够，寻求与校外机构合作是否可行呢？调查显示，学校与校外机构合作开展科学教育的效果难以保障，存在合作不稳定、不深入、易重复的现象，“部分中小学通过家长资源组织开展活动，但往往学生毕业就结束了”。
