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　　　　李琛告诉记者，学生越来越看重思政教育的形式，她希望在传统的思政课基础上真正激发学生对思政教学的参与，而舞台剧能让思政课“俯下身子”，学生对舞台剧的参演、观赏，都能让他们潜移默化地受到教育、熏陶，也能真正将育人环节落到实处。对于艺术学院的学生来说，以往举办的一些思政主题的比赛，学生会因为与专业的结合度不高而不愿意参与，但《振铎》是专业知识和思政教育的一次有机结合。

一是最大限度放大服务消费牵引带动效应。结合2024年“乐·上海”服务消费券实际发放情况，适当优化消费券发放模式，充分发挥服务消费在提振消费、扩大内需方面的引擎作用，聚焦重点领域发放消费券，吸引到店消费，集聚线下人气，提升消费者体验感，放大跨领域联动效应，推动服务消费与购物消费的良性互动。

　　　　某地不愿透露姓名的相关工作人员表示，非遗是一代一代传下来的，代表性传承人的评定更要审慎。如果因为评选了一个国家级代表性传承人，导致其他人不服，出现“评上一个倒下一片”的情况，那是谁也不愿意看到的。他强调，在特定领域内具有代表性，并在一定区域内具有影响力——这是评定非遗代表性传承人的基本条件之一，但不是符合基本条件就能评上。