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针对部分孩子课间“疯跑”、不同活动项目间存在场地冲突等现象,新桥小学校长程燕介绍,新学期开学前,学校结合各类场域空间特点,绘制了一张“校园课间运动区间划分图”,孩子们可以按图到喜欢的活动区域进行锻炼。
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百万论坛每期文字资料导航严健认为,只有把有价值的科学问题找准,研究起来才不会“山顶上打井——徒劳无益”。对于低年级同学,严健鼓励他们大胆做实验,多观察、思考失败的原因,从具体问题中学习并积累经验。对于专业储备到位的高年级同学和具有一定经验的青年教师,则鼓励他们密切追踪国内外研究动态,在和同行对话中校准科学问题。