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加强“三个课堂”衔接,形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好,可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课,因此,一年级新生以打基础为主;由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力,这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备,因此,一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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上市公司积极使用专项贷款进行回购是2024年上市公司回购的第三个特征。数据显示,截至2024年末,有262家公司和股东披露利用专项贷款进行回购增持,贷款金额上限总额超540亿元,其中回购贷款总额约为337.61亿元。
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