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　　　　第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。

节目中，探访团走进长安平康坊，亲见“元日引见”学子如潮；在曲水宴之雅集，直面四杰因才情引致的舆论波澜；在崇文坊旅店和王勃交心畅谈，共溯四杰风骨；又在滕王阁见证千古第一骈文《滕王阁序》的诞生……而“天才少年，一时瑜亮”“长安得意，运命不济”等不输电影级拍摄制作的影视化演绎，铺开具有沉浸感的时空画卷，诗、诗人、时代大事件交织串联，观众在“穿越实景探访”与“影视化片段”中自由穿梭，窥见长安城中的气节、风骨、情怀和胸襟。

　　　　25岁的谢文杰在景德镇和朋友经营陶艺体验和代工代烧店。店铺原是一家桌游店，2023年景德镇逐渐火爆以后，原本就是学陶瓷相关专业的谢文杰和朋友们决定回归本行。他也发现，现在顾客画的图案越来越多元，其中就包括二次元。