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例如针对体育课的实施过程中，“体育八条”明确要求强化运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防止教学内容碎片化、随意性；首次明确，中小学每学期要以班级为单位，组织学生开展形式多样的班级联赛，突出“全员参与、全过程参与”。
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调查显示，离开学校后，大家主要在提升职场技能（67.7%）、增加专业认证（56.2%）、探索新兴科技（51.2%）方面学习得比较多，其他还有：提高领导能力（43.7%）、学习生活技能（41.6%）、学习新语言（37.4%）等。
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