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　　　　张小梅和信息工程学院的4名教师组成了课程建设小组，在学院的大力支持下，开发建设符合高职院校实际的人工智能基础课。“我们在讲授基础理论的同时，更加注重技术的转化和应用，要让学生学有所用，让人工智能真正赋能传统技术。”张小梅说。

汪万福与文化遗产保护结缘于1989年。那一年，他从甘肃农业大学林学系毕业后，带着对敦煌的向往，来到这片神秘的土地，开始了敦煌生态保护工作。1992年，他被调到敦煌研究院，从此开启了与文化遗产保护相伴的旅程。

　　　　在高艳东看来，主播若能明确指出视频或直播内容来自剧本，便杜绝了大众误以为是真实生活事件的风险，从而使虚假信息不会进一步传播，以免对更多人造成误导。“同时平台也应完善相关的审核机制与举报机制，减少使用剧本涉嫌误导大众的内容。”他说。