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同样以侠为命名,它们为何是截然不同的两个类型呢?武侠故事设定在庙堂之外的江湖,武侠的人物关系、人物开展行动,就一定要符合现实世界的自然规律和行为逻辑。虽然故事是虚构的,但也一定有设定其中的真实历史背景,故事的展开要符合当时的时代特征和社会现实。另一方面,在江湖中,英雄、平民们通过现实生活演绎和形成一套属于民间的价值和生活法则。这些价值和法则中,有一部分甚至是从无到有并逐渐获得普遍认同的。那些侠义豪情的动机和结果,都是十分积极的、建构的。而仙侠剧脱胎于网络文学或游戏,叙事不一定要符合现实社会的逻辑要求。仙境的目的是架空历史,无论是神仙、凡人还是穿越人物,他们无需关心自己的行为逻辑是否在一个历史的环境中行得通。在架空历史中,可以将现代思维作为一个金手指。人物要快速推进情节、升级装备,故事快速圆满,完成人物的成长。通过虚构历史地图、给人物开外挂,实现对现实规则的打破和修正,读者、观众因此获得成就感。
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“吟”类文学作品本身即具有可以唱咏的特性,而敦煌藏经洞文献中又多有变文、讲唱文本丰富,曾经在历史长河中消失千年的叙事长诗《秦妇吟》,在以敦煌城内外为核心的地理范围之内,在以各学校学仕郎为传播主体的多维时空之中,于各自的社会活动轨迹上,以丰富多彩的形式传播于妇孺之间,流布于老幼之口,无疑扩大了这首诗歌在敦煌社会各层级间传播的广度和深度,使得这首源自唐两京的叙事长诗得到敦煌当地民众的了解和认同,具备了大众流行文化传播所需要具备的种种因素,形成了现象级的传播效应,从而又反过来进一步促进了诗歌本身的传播。这既展现了敦煌教育中遵循中原教育制度的规则性,又体现了当地学校自行选取教材的个性化特征,还表现出了中原流行文学作品在敦煌地区所具有的学校教材与大众流行文化相结合方面的传播特色,对于今天的童蒙教育和对外文化传播,具有积极的参考价值和实践意义。
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