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　　　　巴黎奥运夺冠之后就已经离开国际赛场的“雅思”组合，在一起合练的时间越来越少。郑思维说，俩人的上一次合练还是在11月初，然后就一直到本次比赛开赛前两天才再次合练。对于高水平职业运动员来说，高质量训练是保持竞技状态的基础，在较长时间无法正常比赛和训练的情况下，郑思维竞技状态下滑很快，这在今天的比赛中也有所体现。搭档黄雅琼笑着说，以前郑思维在比赛前，人站得笔直，现在却要找把椅子坐着。郑思维也自嘲道，因为体力和竞技水平的下滑，自己今天好几个“火锅球”都杀不死，所以输得也是有点可惜。

将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。

　　　　贾倩婷介绍，“1”代表一条线上普法渠道，即通过开展知识竞答、海报设计等活动进行线上普法宣传。“2”代表两种普法站点，即福州大学一站式服务中心的固定法律援助窗口和普法宣传活动期间的流动普法站点。“3”代表三类课堂，即将普法宣讲与校园、机关、社会相结合，形成课堂。“N”则是指N类资源，由专业指导老师、优秀校友、志愿者等组成丰富资源。