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不仅如此,近年来年轻人养牙膏、养纸箱狗、养芒狗(像照顾宠物一样对待芒果核——笔者注)的行为层出不穷,似乎万物皆可当宠物。这是怎么回事?此前纸箱狗在大学流行时,华中师范大学心理中心曾给此类“宠物”的存在给出心理学上的解释:一是“宠物”能成为社会支持资源,“主人”在分享养宠经历时获得社交上的正反馈;二是“饲养”的过程其实是“制作”的过程,做自己喜欢的事情能带来一种“心流”的状态;三是心理代偿提供满足,当上班族养宠不便,养非生命的“宠物”就成为缓冲。
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每周,严健都要召开课题组全体会议,重点沟通近期研究遇到的问题。组会就是主要讨论失败的地方——他们的会议讨论充分而激烈,不同的观点都会得到严健的鼓励。日常各类问题,课题组可以随时商量,严健及实验室青年教师的微信和办公室随时对学生开放。
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