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杨哲:这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点,比如社会经验较少、生活环境较为单纯等,因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态,理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好,要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点,思政课的本质是讲道理,道理具有一定的抽象性,道理的传递也有一定的过程性,这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的,但不等于“没用”。
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“这可能是我最后一届亚冬会了,我觉得自己的表现很完美,就算今天输给她俩我也不觉得意外,她俩的表现非常好。”两个小姑娘口中的“桃姐”,夸起这对年轻组合毫不吝啬:“她们两个人配对练双人项目已经有一段时间了,我看着她们从夏天练到冬天,她们的储备很好,不像我和陈梅婷只练了7跳,这件事再次充分证明一句话,世上无难事,只怕有心人,你只要去刻苦训练,反复、重复去做你自己应该做的事情,就一定会有效果。”
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