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吴琦认为，为加快国家数据基础设施的建设，应着力做好与传统基建的协调，加强行业之间、城市之间、区域之间的资源共享、平台共建和产业合作，加快城市数据基础设施向农村延伸覆盖。各地应立足本地资源禀赋、产业需求和发展阶段，因地制宜，因时施策，保持建设规划的适度前瞻，打造差异化竞争优势，带动本地数字产业发展和经济社会转型。
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“课堂教的内容应该挺多的，我看孩子有物理实验手册。但我感觉现在学校对孩子科学素养的培养，更多是应试方面的，与实际生活的联系相对较少，孩子实操的机会比较少。”李妍认为目前学校组织的科学教育活动还是太少了，“在孩子整个小学阶段，学校就组织了一次去教育基地参加科学教育项目。初中的时候，目前就七年级去过一次”。
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