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育人为本，强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利，但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源，课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖，聚焦情感共鸣，实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度，教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向，用自身的言行感染学生。
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“每学年开学的时候，学校都会要求孩子看一个安全知识的学习视频。为了确保每个同学都看，老师会要求家长拍一个孩子看视频的照片发到班级群。“肖露说，因为要传到群里，众人可见，所以对家长来说会有点负担，不自觉地追求拍摄效果。“拍照前我会把家里收拾一下，甚至还会给孩子稍微打扮一下，再坐端正拍个照片发群里，但整个过程中孩子可能只看了不到十分钟。”肖露建议，这类视频可以由学校在教室里统一组织观看，看完再让同学讨论一下，学习效果也许会更好。
2025澳门最准精选免费进入20世纪80年代，尽管物资匮乏、生产力落后，但念斗人民在村党组织的领导下，自力更生，艰苦奋斗。从1961年利用丰富的水资源发电照明，到1978年完成通屯砂石路铺设，每一步都凝聚着念斗人民的智慧和汗水。
