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　　　　“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。

2月8日凌晨左右，“黑色大蜘蛛”消失了，小周的精神状态逐渐恢复，他脱离了绝望，却变得冷漠，像一个第三者看着自己的命运走向终结——这种冷漠是一种心理自我保护机制，让人可以承受更多的痛苦。他说，当时他已经平静下来，准备迎接死亡。

　　　　00后王天华告诉记者，上大学之后自己在课业上的压力小了很多，但是多了很多日常生活方面的、个人爱好方面的学习。比如唱歌、美妆、理财等，在生活中遇到一些问题，比如实习遇到合同问题，她也会通过学习去寻求解决办法。“现在网络很方便，有什么想了解或者想学习的东西，去搜索引擎或者社交平台搜索，一般都能得到答案，实在解决不了的就会向身边的老师、朋友请教”。