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　　　　众多“手绘大神”通过绘画、书法等形式表达对传统文化的热爱，烙画、端午节、剪纸、京剧等非遗跃然纸上。优酷网友“苓爽”手绘京剧发饰服饰；“想当锦鲤啊啊”体验烙画的艺术；“悲伤妙蛙种子”以国风人物为载体，表达对琵琶艺术的热爱；还有网友借龙舟和粽子诠释端午习俗......激荡起对传统文化创新与创造的极大想象力。

此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。

　　　　舞台电影发展初期，主要是用电影记录舞台艺术名家大师的表演瞬间和现场效果，保留珍贵的影像资料。所以，大多是将“电影”就“舞台”，即将舞台艺术置于创作主体地位，让电影创作适应舞台艺术的呈现，在剧场设置固定机位拍摄舞台影像，尽量不改变舞台艺术的写意风格，强调演员中心制，一切调度皆为展现演员的细腻表演，呈现出一种纪录片的特征。