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　　　　围绕“以社会认知为主导的社会化实践、以创新创业为主导的项目化实践和以志愿服务为主导的服务型实践”，聊城大学团委始终聚焦第二课堂协同育人作用，着力搭建“一体三翼”实践育人体系，在“优化组织管理、强化支持保障、健全评价考核、促进校地协同”中，引导学生在社会大课堂探寻问题、剖析根源、寻求答案、践行真知，书写属于他们的认知提升与成长蜕变青春篇章。

张志晓：一般我们会做一些有吉祥寓意的，当我们做了宝相花，莲花，还有咱们牡丹元素也蛮多的，很多外地人来我们这儿订，我也尽量给他们推一些就是牡丹缠枝纹。我们这儿反正订的宋锦特别的多，它的就是色彩上也比较明亮，再一个就是宋锦，看上去也比较华丽，因为宋锦它原本的色彩，纹饰，也是取自于古代的纹饰中间。

　　　　张永刚：思政课教师用“青言青语”对党的创新理论进行阐释，一要帮助学生真正学懂道理，二要让道理走进青年。一方面，切实关切青年的主体诉求，注重运用理论回应现实关切，解答现实疑惑。另一方面，密切跟踪重大问题和现实热点，不回避矛盾和热点，不忌讳争论和反驳，以深厚的理论功底、积极自信的态度和敏锐的洞察力，回应和解说引发青年关注的焦点问题。