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借助技术辅助手段，使用应用程序管理工具。鼓励家长和学生一起利用手机内置的“屏幕使用时间”“应用限额”等功能，设定合理的使用限制。推荐教育类App，引导学生使用有益的学习型App，如在线课程、语言学习工具、科普知识平台等，使手机成为学习助手。
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希尔进一步分析称：“不幸的是，一切都被政治所裹挟，整个国家两极分化。我希望这场危机能让人们清醒地意识到，若所有公共服务都被削减，包括学术界、医疗界和教育界，我们将无以为继。如今，各个公共服务部门都受到冲击。”
香港内部传真资料图在全国红十字青年网络的支持下，短短两个月，比赛收到了168份作品，有些作品还通过抖音账号传给了卢小勇。“好几个大学生，他们把自己制作的画拍照发给我。”她说。这些来自大学生的善意，让卢小勇感受到莫大鼓励。
