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AI赋予教师、教育什么样的新角色？对陈宝权的这一问题，约翰这样回答：“如果回溯200年，学习数学并不是必要的。如果生活在农场，你需要知道的就是如何种植作物，以及一些关于天气的知识；当制造业出现时，人们必须知道如何测量、计算，等等。当我上学时，我被教授的是事实。而现在，（教师）不需要教学生这些，只需要教他们如何使用互联网，因为可以从互联网上获取许多事实。”
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上海人工智能行业协会表示，具身智能作为另一前沿领域，强调智能体与环境的直接互动，其未来发展核心，在于提升智能体的环境适应性和执行效能。这要求研发更精确的传感器与执行机构，以及强化人工智能算法，如通过强化学习，使智能体在与环境的持续交互中自我优化。同时，拓宽具身智能的应用场景，使之渗透至工业、物流乃至日常生活，实现技术的广泛落地。本次《具身智能：解锁未来世界的钥匙》讲坛放在漕河泾举行，是因为漕河泾开发区凭借自身完备的产业生态，吸引了大量深耕科学智能和具身智能领域的企业与开发者汇聚。这些业内先锋不仅带来了前沿的技术理念，更积累了丰富的实践经验。
澳门惠泽易行天下科技日报北京6月6日电 （记者张梦然）新一期《自然·医学》发表的一项大规模遗传学研究结果显示，相比目前已知的其他任何非性别相关基因，RNU4-2基因的罕见突变，可能是更多临床诊断智力障碍病例的一个促进因素。新发现有望促进对特定神经发育疾病的诊断和治疗。
