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今年7月韩静慧在电台做节目时,主持人问她:“大运河是如何成为你小说故事背景的?”韩静慧回答:“运河是水上的瓷器之路,运河边的人民依靠运河而生活,其中一部分是依靠卖瓷器、运输瓷器、搬运瓷器而生存的,随着瓷器的兴盛自然就演变出一种职业:锔瓷匠人。另外我就生活在大运河边,常常沿着玉带河(玉带河西街)到运河边转悠和锻炼,有一天在夜深人静马路上没有行人的时候,我竟然神经质一样将耳朵贴在地面上,想倾听地下流水的声音。因为这条路在1986年之前还是通州城的护城河,后来城市改造才变成了路。虽然我听不见马路下面的水流声音,但我满脑子浮现的都是这条河围绕着通州城慢慢流动的优美身姿。”
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周海涛表示,高校完善科教融汇的绩效评估体系,应考虑教学效果、科研成果、创新能力、学生发展等多个方面,综合评估各方的贡献和表现,明晰教学工作在绩效中的比重,使职称待遇在不同单位相互认可。“一要避免评价过程中的主观偏见,通过量化指标和质性分析相结合的方式,确保评价标准的公平公正性;二要健全激励机制,通过设立相应奖项、提供经费支持、职称晋升等措施,鼓励在科教融汇中作出优秀成绩和贡献的个人与团队,激发其积极性和创造力。”
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